Главная цель обучения и воспитания:

«дать человеку деятельность, которая бы

наполнила его душу».

К. Д. Ушинский

В новых социально-экономических условиях всё более возрастает значение образования в формировании  личности, подготовленной  к жизни в высокотехнологичном конкурентном мире. Это требует как создания новых образовательных концепций, так и разработки методов и средств, способных реализовать такие концепции.Федеральный государственный стандарт  определил цель образования -  общекультурное, личностное и познавательное развитие учащихся, обеспечивающее такую компетенцию, как умение учиться, и базируется на системно-деятельностном подходе в обучении.

В связи с этим для реализации этого  подхода при обучении физике мне помогает     метод проектов.Он заключается в выполнении  обучающимися   исследовательских и творческих проектов с последующей презентацией. Для создания презентационной работы обучающимся необходимо найти нужный материал, выбрать и исследовать выбранную тему, проявить при этом свои творческие способности. Они с большим интересом относятся к созданию презентаций.

Остановлюсь конкретно на проекте «Развитие средств связи».Защита этого проекта осуществляется на повторительно-обобщающем уроке по теме: «Электромагнитные волны и их применение».Цель этого урока:обобщить и систематизировать  знания по этой теме,а также актуализация и углубление знаний учащихся о развитии средств связи.

Чтобы провести  его мной  была проведена большая подготовительная работа, которая предусматривает поэтапную деятельность, используемую в данном методе.

1-й этап: Погружение в проект.

Приступая к созданию учебного проекта,  я предварительно изучаю индивидуальные способности, интересы, жизненный опыт каждого обучающегося, а так же выбираю  тему проекта, формулирую проблему, предлагаю   идею и  обсуждаю ее с ними.

2-й этап: Организация деятельности.

Сначала формируются группы обучающихся. Они между собой распределяют  обязанности при оформлении проектной работы.

3-й этап: Осуществление деятельности.

Этот шаг связан с поиском новой, дополнительной информации, обсуждением этой информации,  и ее документированием, выбором способов реализации проекта (это могут быть рисунки, схемы, таблицы и др.). Проекты оформляются дома самостоятельно ,если требуется помощь ,то стараюсь оказать,  но главное – не подавлять инициативу ребят, с уважением относится к любой идее, создаю ситуацию «успеха».

4-й этап: Презентация результатов.

Весь собранный и оформленный материал следует представить одногруппникам, защитить свой проект. Ответить на вопросы .

5-й этап: Рефлексия.

·         Что вы считаете значимым, интересным при выполнении этого проекта?

·         Ваши впечатления и ощущения.

·         Оценка проекта.

Проект « Развитие  средств  связи на современном этапе»

Задания группам:

1)       предложить идею прибора для коммуникационных систем;

2)       провести мини исследования в выбранном направлении.

Направления: радио, телеграф,  телевидение, интернет, сотовая связь, телефон,  фототелеграф (факс).

В проекте осветить на вопросы:

·         название прибора;

·         в какой области коммуникационных систем разработан прибор;

·         для чего он предназначен;

·         принцип работы;

·         преимущества  и недостатки,

·         выводы.

Для исследования:

·         исторические сведения;

·         тема исследования;

·         выводы.

Проект разрабатывался в течение 2-х недель. Как любую работу надо оценить. При оценивании  проекта я придерживалась следующих критерий:

·         Осознанность в определении проблемы, выборе темы проекта, практической направленности, значимости выполняемой работы.

·         Аргументированность предлагаемых решений, подходов и выводов.

·         Выполнение принятых этапов проектирования, самостоятельность, законченность.

·         Уровень творчества, оригинальность материального воплощения и представления проекта.

·         Качество оформления.

·         Качество доклада: полнота представления работы, аргументированность и убеждённость.

·         Объём и глубина знаний по теме, эрудиция.

·         Ответы на вопросы: полнота, аргументированность.

·         Деловые и волевые качества: ответственное отношение, доброжелательность, контактность.

В моей педагогической практике  успешно используется метод  проектов.  На мой взгляд,  наиболее удачные проекты разработаны  по темам: «Воздействие тепловых двигателей на окружающую среду», « Глаз. Очки. Оптические приборы».

Подводя некоторые итоги работы по применению этого метода на уроках ,могу отметить  преимущества : высокая мотивация к  обучению;  моделируется реальная технологическая цепочка: задача-результат; навыки самообразования и самоконтроля; навыки групповой деятельности; индивидуальный подход; интерес к познавательной деятельности, а также недостатки :возрастает нагрузка на учителя; ученик часто попадает в стрессовую ситуацию (переоценка возможностей, технические накладки);психологические коммуникативные проблемы; проблема субъективной оценки

Работая в этом направлении мне  хотелось, выяснить, интересна ли обучающимся такая форма работы, стоит или нет продолжать двигаться в этом направлении. Поэтому был проведен опрос среди студентов ,оказалось 92% - за,2% -нет, 6%-не знаю.

В завершение хочу  отметить, что использование метода проекта  предоставляет преподавателю широкие возможности для совершенствования форм и методов своей работы, выводя её на качественно новый уровень. В своих студентах я открываю активных и заинтересованных партнёров, в самой себе – неведомые ранее резервы для профессионального роста.